這是發生在 2009 年 Tina Seelig 教授上課的一段小故事，設定是這樣的：

• 她把班上同學分成 14 小隊
• 給每個小隊 $5 與 2 個小時
• 告訴小隊賺取最大投資報酬率（ROI）
• 最後需要給一個簡報

首先，我們先談談許多隊伍會做的事情。

他們想要翻倍，於是買了一些街上定價 $5 的商品，然後以 $8 元賣掉，重複以上的步驟。

投資報酬率顯得有限。

有一隊比較有創意。

他們明白 $5 是一個假議題，意圖讓小隊分心，所以他們討論重點在於如何使用 2 小時賺到最大報酬。

他們最後想出來方法是，在有名餐廳外面排隊，並且將他們排到的位子賣給想要進去的客人。

投資報酬率有比較好了。

但是，最後贏家卻不是這個小隊，更有創意的解法在此。

勝利小隊不只理解到 $5 是一個分心手段。

他們更理解命題的背後邏輯，最有價值的是「每個人都要上台報告」，而且是史丹佛課堂上，對著即將是管理階級的人報告。

於是他們以 3 分鐘為一個廣告時段，買給當地公司表現的機會。

最後結標是 $650。

投資報酬率約 12,900%。

當小隊贏得勝利，卻不是課堂結束的時候。

學生們學到什麼 ？

「保持彈性」與「跳出框架（out of the box）」。

最有價值的事情並不在你認為的實際事物上。

你可能有一些價值，是自己從未注意到的。

「邏輯」並不是思考的唯一手段。

當建立一個有用的商業模式時，必須要看到事物的本質，並且問自己：

這一切的假設是什麼？

他們（意指大部分的人）有可能是錯的嗎？

有什麼我還沒看到的 ？

點子有可能失敗，卻也有可能是挑戰世界最有利的武器。

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Hassan W. Bhatti @hwbhatti